Цель: Используя интеграцию разных образовательных областей  развивать у детей интерес к рисованию гуашью.

Задачи:

• Учить детей использовать в рисовании прием примакивания кистью;
• Закреплять знания о белом цвете;
• Развивать умение согласовывать свои движения с текстом;
• Воспитывать аккуратность в работе

Материалы: Белая ткань; игрушечный заяц; маленькие бумажные снежинки на каждого ребенка; картинки с изображением леса на каждого ребенка; гуашь белого цвета; кисточки; подставки под кисти. 

Предварительная работа:  чтение стихотворений о зиме; рассматривание иллюстраций; беседа с детьми на тему «Зима»; наблюдение за снегом.

Ход:

В группе ковер покрыт белой тканью. Это имитирует снежную полянку. На сугробах разложены  бумажные снежинки. На снегу сидит белый заяц. Дети входят в группу.

В: - Ребята, мы с вами сегодня отправимся погулять на зимнюю полянку. Посмотрите, кто это сидит на снежной полянке?  Ну конечно, это зайчик! Он сидит на снегу. А скажите, пожалуйста, каким бывает снег?

Д: - Белый, пушистый, холодный, серебристый и т.п.

В: Правильно ребята! Снег холодный и зайке холодно на нем сидеть. А давайте вместе с вами поможем зайке согреться и поиграем в игру «Зайке холодно зимой»:

Проводится подвижная игра  «Зайке холодно зимой»:

Зайка серенький сидит и ушами шевелит,

Вот так, вот так, и ушами шевелит. (Дети сидят на корточках, подставляют руки к голове и двигают кистями рук)

Зайке холодно сидеть, надо лапоньки погреть,(Поочередно поглаживают внешнюю сторону ладоней)

Вот так, вот так, надо лапоньки погреть.(Хлопают в ладоши)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать, (Встают на ноги)

Вот так, вот так, надо зайке поскакать.(Прыгают на двух ногах)

Зайку кто-то испугал, зайка прыг… и убежал. (Подбегают к воспитателю, стараясь спрятаться)

В: Зайчик, ты согрелся?

Зайка: Да! Спасибо вам, ребята! Можно я с вами останусь?

Дети: Да!

На экране появляется заставка, зимний лес, идет снег.

В: Ой, ребята, посмотрите на экран. Что это такое?

С неба падают зимою 
И кружатся над землею 
Легкие пушинки, 
Белые ... (снежинки)

В: Правильно, ребята! Это снежинки. А какие снежинки?

Д: Белые, легкие, воздушные…

В: Посмотрите, сколько снежинок налетело. Давайте возьмем по одной в ручки. А может мы поиграем со снежинками?

Проводится игра на развитие дыхания. Дети берут маленькие бумажные снежинки, кладут себе на ладони и сдувают их. Игра повторяется один  раз.

В: Снежинки падают на дома, деревья. Ой, ребята! Мы совсем забыли про зайку, он совсем заскучал. Что ты говоришь, зайка?

Зайка: Ребята, когда много снега, я могу в сугробах прятаться от лисы. Нарисуйте, пожалуйста, много снега, чтобы мне не страшно было в лесу.

В: Поможем зайке?

Д: Да!

Дети садятся за столы. Воспитатель обращает внимание на правила пользования кисточкой и гуашью, и показывает как примакиванием рисовать снег.

Ребята рисуют. После окончания, раскладывают свои рисунки на столе и рассматривают их. Воспитатель отмечает, что все работы получились красивые и разные.

Зайка: Спасибо вам, ребята! Сколько много снега нарисовали. Теперь лиса никогда меня не найдет! А мне пора в лес!

Зайчик уходит. Дети остаются рассматривать свои рисунки.