Зимующие птицы

Цели: закрепить знания детей о зимующих птицах, обобщающее слово «птицы»; учить образовывать множественное число существительных; согласовывать числительные с существительными; подбирать определения к названиям птиц; образовывать уменьшительно-ласкательную форму; развивать координацию движений с речью.

Оборудование: предметные картинки.

Речевой материал: зимующие, синица, снегирь, воробей, голубь, ворона, дятел, сорока, клёст, голова, туловище, крылья, лапки, клюв, перья, глаза, хвост, белобокая, красногрудый, желтогрудая, короткоклювый, драчливый, шустрый, ленивый и т. д.

Ход занятия

1. Организационный момент.

2. Введение в тему.

Педагог показывает картинки с изображением птиц и называет их.

– Как можно назвать их одним словом?

– Где живут эти птицы?

– Чем питаются?

3. Дидактические игры.

И г р а «Один – много».

И г р а «Веселый счет» (пересчет птиц от одного до пяти).

И г р а «Кто как голос подает?».

Ворона каркает, сорока стрекочет, воробей чирикает, голубь воркует и т. д.

Физкультминутка

И г р а «Дятел».

Координация речи с движениями (раскрытая ладонь одной руки изображает дерево, а указательный палец другой руки – клюв дятла. На каждую строчку – четыре удара пальца по ладони):

Я по дереву стучу,

Хоть он скрылся под корой,–

Червячка добыть хочу,

Все равно он будет мой.

И г р а  «Подбери признак».

Воробей (какой?) – шустрый, быстрый, ловкий, драчливый, боевой, смелый, удалой, коричневый, маленький и др. (голубь, ворона, снегирь, синица и др.).

4. Строение птиц.

5. Игра «Назови ласково».

Воробей – воробышек, воробьишко, синица – синичка, галка –галочка и др.